CHARTE PÉDAGOGIQUE
La charte pédagogique de YES Akademia (YAKA), développé par l’équipe pédagogique de l’organisation, notamment par Arnold de Souza et Amina Ghanassi, définit l’ensemble des fondements qui constituent la philosophie pédagogique de l’ONG YES Akademia.
Les valeurs de YES Akademia sont celles de la diversité, du leadership, de la solidarité, de la créativité, de l’ouverture d’esprit, de l’apprentissage continue, de l’empowerment des jeunes, du respect, de l’auto-réalisation et du partage.
Les ateliers sont inspirés par une méthodologie, avec des théories de pédagogie de Paolo Freire et d’Augusto Boal, de Ken Robinson, Jan Irvin et Sugata Mitra, ainsi que les outils de la Open Space Technologie et l’éducation au développement et la paix.
Quel que soit le programme auquel ils participent, les lauréats sont suivis de manière individualisée par des mentors, coachs ou experts bénévoles venus du monde professionnel.
YAKA utilise une pédagogie pro-active, innovante et participative inspirée à la fois par les méthodes d’éducation alternative et populaire, dont l’objectif est d’amener les participant-e-s à produire une réflexion critique sur le monde qui nous entoure. Cette démarche vise à offrir aux participant-e-s des outils indispensables à leur compréhension des principaux défis contemporains et à leur engagement dans la mise en oeuvre de solutions. Elle permet aussi à lutter contre toutes les formes de préjugés ou de violence.
Cette charte vise à assurer le bon déroulement de nos ateliers pédagogiques. Elle sert de repère à la qualité et la cohérence de leur animation.
Elle est destinée à quiconque s’intéresse à ces méthodes pédagogiques aux niveaux local et international, afin de mieux en saisir les fondements et l’originalité.
Cette charte reconnaît la nécessité d’être à l’écoute de son environnement afin de co-construire positivement à partir des attentes de chacun. Elle est susceptible d’évoluer au fil de la réflexion partagée de ses parties prenantes et de s’enrichir de leurs contributions , que nous valorisons en tout temps.
Fondée sur des valeurs et des pratiques innovantes et propres à l’association et à notre identité, notre charte repose sur 10 principes qui a pour acronyme : CHANGE IDEE (Continu, Holistique, Action, Nouveau, Global, Evolutif, Inclusif, Diversité, Encourager, Expérience). Les valeurs de l’ONG sont celle de la diversité, du leadership, de la solidarité, de la créativité, de l’ouverture d’esprit, de l’apprentissage continue, de l’empowerment des jeunes, du respect, de l’auto-réalisation et du partage.
1) CONTINU: Le développement continu des savoir-être et des savoir-faire
Nous œuvrons pour que chaque acteur de YES Akademia parvienne à optimiser ses forces et ses qualités tout au long des programmes auxquels il participe. Partant du constat que la volonté ne peut se suffire à elle-même dans la mise en place de projets et de solutions efficaces, YAKA intègre à ses programmes un large panel d’outils de développement personnel ; de cette façon, les lauréats, tout comme les facilitateurs des ateliers apprennent à se connaître et à veiller au déploiement optimal de leurs talents et leurs compétences. Ils ont le potentiel d’être tenaces, déterminés, persévérants, engagés, curieux, dans une démarche d’apprentissage continu.
2) HOLISTIQUE: Pour une pédagogie intégrative et holistique
Les programmes pédagogiques de YES Akademia opèrent sur plusieurs fronts : ils appréhendent le développement des participant-e-s comme un tout, à la fois sur les plans académiques, personnels et professionnels de leur parcours. Nous croyons intimement au pouvoir de la créativité sur le bien-être personnel : nous réservons une place de choix à l’expression artistique et à l’imaginaire de chacun. Tout le monde apprend différemment, par les cinq sens de la vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat, le goût et au delà, et nous mettons en avant ces différents mécanismes d’apprentissage. De part notre approche holistique, nous sensibilisons aussi les participant-e-s aux thématiques de la nutrition et du bien-être afin qu’ils puissent appréhender la philosophie d’un “esprit sain dans un corps sain”. La démarche pédagogique de YAKA repose sur une logique de progression qui intègre toutes les dimensions de la vie des participant-e-s. Nous nous adoptons à l’individu pour avoir une approche 360 degrés.
3) ACTION: La capacité de co-créer à tous niveaux
À YES Akademia, nous considérons le “savoir comme une arme pour changer le monde” (Nelson Mandela) surtout s’il se meut en actions. La cohérence et le courage sont des valeurs maîtresses pour les acteurs du changement de YAKA. Nous veillons à ce que nos programmes offrent non seulement un équilibre harmonieux entre le savoir théorique et sa mise en œuvre mais également une perception dialectique de l’action : l’individu se change lui-même, cherche à influer sur son environnement immédiat avant d’élever son impact à une autre échelle, toujours en co-créant dans l’action. Il est pro-actif.
4) NOUVEAU: Une vision durable et nouvelle de la solidarité
Nous invitons les participant-e-s à faire preuve d’imagination dans la conception des projets solidaires et à mettre en oeuvre des actions solidaires. Nous nous gardons sciemment d’imposer des schémas de développement préconçus afin de favoriser l’émergence de solutions durables et adaptées aux contextes locaux. Pour ce faire, il est essentiel de s’attacher à l’intégration et la collaboration avec les populations locales. Nous nous démarquons par nos pratiques en interrogeant la question du développement à travers différents prismes socio-culturels. Cette démarche permet aux jeunes de constamment renouveler leur rapport aux problématiques des différents villages où ils séjournent en immersion à l’étranger mais aussi au niveau local. Le modus operandi s’inscrit dans la philosophie du “Do no harm” afin que la construction des projets de micro-développement entre les participants et leurs homologues s’effectue toujours dans un cadre bienveillant. Nous utilisons l’intelligence collective, les échanges, la co-construction d’un projet avec les partenaires pour avancer dans une vision durable, pérenne et nouvelle de la solidarité au niveau local et au niveau international.
5) GLOBAL: Favoriser la pluralité des acteurs et des perspectives globaux
Les formations de YES Akademia s’inspirent du vaste réseau de collaborateurs qu’elles sollicitent. Elles s’enrichissent de la contribution de tous : de ses participant-e-s, animateur-trice-s, intervenant-e-s extérieur-e-s, mentors, associations membres et partenaires locaux ainsi qu’internationaux. Cette multisciplinarité et inter-disciplinarité d’acteurs est à l’origine de l‘enrichissement mutuel des expériences et des compétences tout au long des programmes. Les contributions de chacun s’inscrivent toujours dans la poursuite de révéler le potentiel de chacun et d’égaliser les chances de chacun à accéder à des opportunités de qualité au niveau local et global. Nous souhaitons être aussi efficace que possible dans les efforts entrepris et utilisons le dialogue interculturel pour partager toutes nos connaissances.
6) EVOLUTIF: Une approche de feedback évolutif
Il est essentiel pour YAKA de faire un bilan intelligent des expériences passées afin de s’adapter toujours mieux aux attentes de nos participants. Nous accordons une importance significative aux retours formulés par les acteurs qui côtoient l’ONG de près ou de loin, afin de nous assurer que la qualité de nos contenus, de nos programmes et de notre approche pédagogique fasse bien l’unanimité. Cette préoccupation de notre part nous permet d’optimiser notre impact sur la durée. Nous nous adaptons selon les cultures et les actualités aussi afin d’être sensibles et pertinents.
7) INCLUSIF: Un échange inclusif et horizontal
Chez YAKA, la contribution au débat se fait toujours sur un mode horizontal : il n’y a pas de rapports hiérarchiques entre les différents acteurs prenant part à la discussion. Après avoir défini au préalable le cadre des rencontres, nous travaillons avec les intervenant-e-s extérieur-e-s pour qu’ils choisissent leur angle d’approche par rapport au thème abordé avec les participant-e-s afin qu’ils puissent transmettre leur expertise avec efficacité et liberté. Lors des ateliers pédagogiques, la prise de parole est vivement encouragée ; toute opinion mérite d’être entendue et discutée. Par l’usage de l’éloquence, l’argumentation et la raison, l’espace de discussion est aménagé afin de créer un environnement propice à l’échange : nous privilégions les configurations ouvertes qui ne laissent pas de place à l’auto-censure, tout en restant respectueux envers ses pairs. L’animateur n’est pas un expert mais plutôt est là pour stimuler le débat et encourager l’expression d’opinions diverses et variées. Nous utilisons des outils de l’éducation populaire à travers le jeu et les manières ludiques pour s’exprimer typiquement en format de cercle. Nous sommes inclusifs aussi vis-à-vis des anciens lauréats qui sont actifs dans l’association pour transmettre leurs connaissances et savoir-faire aux nouveaux lauréats des programmes. Les actions sont encouragées à être menées par et pour les jeunes, tout en assurant un cadre.
8) DIVERSITE: Des synergies issues de la diversité
Les ateliers de réflexion proposés par YAKA s’adressent aux jeunes qui démontrent une curiosité pour la solidarité locale, nationale et internationale. Originaires des quatre coins du monde, les participant-e-s ont des parcours différents mais ont tous en commun leur intérêt pour l’engagement associatif, leur potentiel de détermination, d’ouverture d’esprit et leur motivation à faire la différence sur la scène du changement aujourd’hui. En brassant des personnalités issues de tous les milieux, nous créons une synergie de microcosmes à l’image de la diversité du monde. Les jeunes viennent de la France, du Sénégal, de l’Inde, d’Haïti, du Nicaragua et d’autres pays partenaires, et sont de multiples horizons divers.
9) ENCOURAGER: Pousser à la réflexion critique
Les animateur-trice-s de YAKA se portent garants des principes de cette charte. Nous leur laissons néanmoins la liberté d’apporter leur touche personnelle au contenu et aux méthodes sollicités dans le cadre des ateliers, tout en s’assurant qu’elles restent aussi ludiques et fructueux que possible. L’animateur-trice peut émettre un avis propre, dont il est responsable et qu’il intègre intelligemment au processus de réflexion. Ceci sera clairement exprimé pour que le lauréat puisse acquérir une réflexion critique et propre par lui-même, en écoutant et participant aux divers concepts. L’animateur-trice a le rôle d’un facilitateur-trice de parole qui stimule et (re)cadre le débat tout en encourageant les prises de positions critiques. Il s’assure que chacun prend part à l’échange. L’objectif est d’apprendre à apprendre, apprendre à désapprendre et ré-apprendre même. Nous encourageons la confrontation directe tout en restant respectueux et en s’aidant mutuellement, afin de produire une réflexion personnelle et à cultiver le fruit d’une démarche multidisciplinaire. Nous encourageons aussi les lauréats à être curieux, à faire sa propre recherche pour s’informer et se renseigner au maximum. Nous réussissons cela grâce à une éducation aux médias et au numérique ainsi qu’à une bibliographie active qu’ils alimentent.
10) Expérience d’immersion: Sortir de sa zone de confort
Il n’y a pas d’âge pour s’engager en faveur d’une cause ou d’un projet qui nous tient à cœur. Les voyages solidaires organisés par YAKA sont une opportunité inédite de découvrir le monde et d’en devenir un acteur responsable en vivant des expériences partagées extraordinaires. Ces voyages sont une école de la vie d‘où chacun sort profondément changé. Ils permettent en effet de se réapproprier sa perception du monde, en déconstruisant ses a priori sur un environnement donné. L’expérience est au corps ce que le savoir est à l’esprit : nous donnons forme à cet adage en encourageant les jeunes lauréats d’être totalement immergé dans la culture locale: e vivre chez l’habitant, de partager ses activités et ses conditions de vie au quotidien ; somme toute, d’évoluer au contact d’une culture lointaine, à travers une expérience individuelle et collective placée sous le signe du respect mutuel. Ces expériences ont lieu aussi au niveau local en France, car nous voyageons aussi entre Paris et sa banlieue, la banlieue et Paris, ainsi que dans d’autres régions en France.